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要成就楷模,也要守住底線

作者: 時間:2016-11-14 點擊數:

作為raybet雷竞技 的一員,我們經常會思考一個問題:德國人做事那麼精益求精,那他們肯定也會有“工匠精神”這個詞,那麼,“工匠精神”在德語中怎麼翻譯呢?然而翻了很多的資料,卻發現了一個很糾結的問題——德國並沒有合適的詞語對應“工匠精神”,而是找到了與他相近的“職業性”。其原因可能在於德國的教育不隻是技能培訓,它同時還包含了道德標準、規範、知識、經驗等內容。

身為一名raybet雷竞技 的學生,我們最能體會到中國與德國教育的不同。德國的雙元製教育是學校與企業共同構成的完整的職業教育體係。其最大的特征就是有標準可循,也就是我們常常掛在嘴邊的“6S”標準,然而現在中國的很多職業教育學校像是在踢一場混亂的足球賽,球門不止有兩個,每個學校抱著一個球,你隻要踢進球門,就可以說我進了球,並沒有標準可循。而德國的學生們經過自己參加的這幾年的培訓之後知道自己學到的是什麼,企業也知道這個接受過職業教育的人能幹什麼,這一點就非常厲害了。

“工匠精神”是職業教育避不開的話題,尤其在今天更是如此。

我們談到“工匠精神”,往往會想到大國工匠。但是現在有一種導向,就是培養工匠就要培養大國工匠,於是,一些學院裏紛紛開始搞競賽、爭獎牌。然而,“工匠精神”並不是幾塊獎牌所能詮釋的,我們應當回到“工匠精神”的本意:踏踏實實、精益求精。

德國人的“職業性”標準讓我們佩服不已,作為一名中德職業學院的學生,我們更應該將中國的“工匠精神”與德國的“6S”標準結合起來,成為一個真正的“大國工匠”!

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